GRÄFE UND UNZER VERLAG GmbH
// Modularer E-Learning-Content zur flexiblen und praxisnahen Prüfungsvorbereitung
GRÄFE UND UNZER ist ein Unternehmen der GANSKE VERLAGSGRUPPE, gehört zu den führenden deutschen Publikumsverlagen und führt zahlreihe Untermarken wie z.B. GU, BLV, Polyglott, Merian etc. unter sich. Unter dem Dach der Untermarke BLV entstand die Plattform jagdleben.com, die den Einstieg in das Thema Jagen und Natur bietet. jagdleben beinhaltet ein Magazin mit redaktionellen Inhalten über die Jagd und die Jagdakademie, die den Lernenden durch ein Online-Angebot die Möglichkeit gibt, den Jagdschein zu erwerben. Angebunden sind ein YouTube-Channel und ein Podcast von Teppe und Schwenen sowie Social-Media-Plattformen.
Ziele
- Transformation des Krebs („Bibel“ der Jägerinnen und Jäger) in ein digitales, multimediales Lernerlebnis
- Erstellung eines umfassenden E-Learning-Angebots zur optimalen Vorbereitung von Jagdschülerinnen und -schülern auf die Prüfung
- Ermöglichung eines flexiblen, ortsunabhängigen Lernens ohne verpflichtende Teilnahme an Präsenzkursen in einer Jagdschule
- Visuelle Kreation und Konzeption der Marke jagdleben powered by BLV
- Entwicklung und Produktion der vollständigen E-Learning-Inhalte als Kernbestandteil der digitalen Lernwelt
Lösungen
Vision
Die E-Learning-Kurse bilden den vollständigen Theoriestoff der Jägerprüfung für alle deutschen Bundesländer in einer stets aktuellen und für Gräfe und Unzer flexibel pflegbaren Fassung ab. Nutzerinnen und Nutzer können die Inhalte entweder als umfassendes Komplettpaket oder als einzelne Kurse erwerben. Damit positioniert sich jagdleben als ganzheitliche digitale Vorbereitung auf die schriftliche und mündliche Jägerprüfung.
Ein zentraler Bestandteil der Entwicklung war die Übersetzung der Identität der Jägerschaft in ein digitales Lernerlebnis. Unser UI/UX-Team hat die enge Verbundenheit zur Natur in Farbwelt, Gestaltung und Brandstory konsequent aufgegriffen und in das gesamte Lernsystem integriert.
Diese gestalterischen Leitplanken ziehen sich durch alle E-Learning-Inhalte und schaffen ein konsistentes, wiedererkennbares Lernerlebnis. Über den praktischen Nutzen und die motivierende Anzeige hinaus verweist hier besonders die Fortschrittsanzeige der Videos durch das Baummotiv auf die Verwurzelung der Jägerinnen und Jäger in der Natur. Die Inhaltsübersicht der Kapitel thematisiert im hüpfenden Häschen die weidgerechte Jagd und den wertschätzenden Umgang mit Wild. Die Gestaltungselemente erfüllen damit nicht nur eine dekorative Funktion, sondern unterstützen aktiv die Lernmotivation und inhaltliche Einordnung.
Lernmotivation und Anerkennung sichern
Die Jägerprüfung zählt zu den anspruchsvollsten Prüfungen in Deutschland: 2022 bestanden rund ein Viertel der 23.713 Teilnehmenden die Prüfung nicht. Gleichzeitig ist sie zwingende Voraussetzung für den Jagdschein. Die jagdleben-Akademie setzt mit dem Ziel an, die Prüfungsvorbereitung qualitativ zu sichern, flexibel zu gestalten und langfristig offiziell anerkennbar zu machen.
Die Zielgruppe sind erwachsene Jagdinteressierte mit unterschiedlichen Lerngewohnheiten und Lebensrealitäten. Entsprechend steht selbstbestimmtes und flexibles Lernen im Mittelpunkt. Nutzerinnen und Nutzer können Kapitel frei wählen, Inhalte jederzeit unterbrechen und nahtlos fortsetzen. Klare thematische Einheiten ermöglichen zudem eine gezielte Wiederholung.
Für die staatliche Anerkennung der Theorievorbereitung ist ein verlässlicher Stundennachweis erforderlich. Deshalb werden Inhalte innerhalb der WBTs schrittweise freigeschaltet, basierend auf dem individuellen Lernfortschritt. So wird sichergestellt, dass absolvierte Lernzeiten nachvollziehbar dokumentiert werden können.
Lernoptimierung
Die zentrale Herausforderung bei der Entwicklung der E-Learning-Kurse lag darin, umfangreiche Inhalte verständlich, strukturiert und gleichzeitig motivierend aufzubereiten.
Als inhaltliche Grundlage diente das Standardwerk „Krebs – Vor und nach der Jägerprüfung“, das auch die Struktur der Kurse vorgab. In enger Zusammenarbeit mit den Jagdexpertinnen und -experten von Gräfe und Unzer wurden die Inhalte fachlich präzisiert und weiterentwickelt. Komplexe Themen wie das Bundesjagdgesetz, wurden in klar gegliederte, gut erfassbare Einheiten überführt.
Insgesamt entstanden 75 Web Based Trainings, die didaktisch aufbereitet und durch eigens produzierte Videos ergänzt wurden. Interaktive Elemente fördern gezielt unterschiedliche Lernprozesse vom Wiederholen bis zum entdeckenden Lernen und sorgen für Abwechslung. Anspruchsvolle Inhalte werden visuell und animativ verständlich gemacht, zentrale Zusammenhänge und praktischer Nutzen klar herausgestellt.
Interaktive Übungen ermöglichen eine direkte Überprüfung des Lernstands und übertragen das Wissen in praxisnahe Kontexte. Den Abschluss jedes Kapitels bilden Original-Prüfungsfragen, die gezielt auf die reale Prüfungssituation vorbereiten.
Die technologische Grundlage für den E-Learning Content bildet die Jagdleben-Plattform. Die Inhalte entfalten ihre Wirkung im Zusammenspiel mit der zugrunde liegenden Plattform, die ein nahtloses und flexibles Lernerlebnis ermöglicht.
Preisgekrönt! Ausgezeichnet mit dem eLearning AWARD 2025
Das Projekt jagdleben – Das E-Learning Portal wurde mit dem eLearning AWARD 2025 in der Kategorie „Lernplattform“ ausgezeichnet. Damit wird das Projekt für sein innovatives didaktisches Konzept, das Interaktivität, Praxisnähe und Benutzerfreundlichkeit in den Mittelpunkt stellt, gewürdigt. Diese Anerkennung bestätigt die erfolgreiche Einführung von jagdleben als zukunftsweisende Lösung für die Jagdausbildung und zeigt, wie digitale Innovation auch in traditionell geprägten Bereichen nachhaltige Erfolge erzielen kann.
Zahlen und Fakten
- Konzeption und Produktion von insgesamt 75 Web Based Trainings (WBTs) als umfassendes Lernangebot
- Entwicklung eines modularen Content-Baukastens zur flexiblen Erstellung und Kombination von Lerninhalten
- Schrittweiser Ausbau der Lerninhalte von ersten Kursen (MVP) bis zum vollständigen Gesamtlehrgang
- Auszeichnung mit dem Comenius-EduMedia-Award 2024 für didaktische und mediale Qualität
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